西瓜是幼儿非常熟悉喜欢的水果。在这次活动中，通过让幼儿观察西瓜的外形特征，以及教师的引导，使孩子主动参与体育游戏，并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣，下面是我分享的幼儿园小班游戏切西瓜活动教案的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园小班游戏切西瓜活动教案范文一【设计意图】　　西瓜是幼儿非常熟悉喜欢的水果。在这次活动中，通过让幼儿观察西瓜的外形特征，以及教师的引导，使孩子主动参与体育游戏，并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣，因此，我根据小班幼儿年龄特点设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿提供思考、尝试的机会，不断开展他们的想象空间，发展他们的智力水平。【活动目标】1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。2、能根据指令做相应的动作。3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。【活动准备】1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。2、吃过西瓜。3、毛毛虫的头饰。【活动过程】1、带领孩子做热身运动。2、讨论西瓜的外形特征。猜谜语导入课题。师：西瓜长得什么样?我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜?(幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜了)师：我们用什么办法能变成小西瓜?(幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜)3、游戏：切西瓜幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。6、放松活动。带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。师：毛毛虫和他的朋友们高兴的说：“谢谢大家，谢谢大家，我也给你们准备了好吃的水果，咱们一起到我家里去吧。【活动延伸】在幼儿熟练掌握游戏后，适当增加游戏难度，当切到两位小朋友中间的时候让这两位小朋友沿着圆圈朝相反的方向绕圈跑回原位。幼儿园小班游戏切西瓜活动教案范文二游戏目标：练习跑的动作，培养按信号活动的能力及灵活性。游戏准备：适合跑的场地。游戏过程：一、带领幼儿进入场地，进行一定热身活动。二、引出游戏。1、引出游戏。师：你们都玩过“切西瓜”的游戏吧!那今天我们就来玩和这个游戏吧!我们先把那个儿歌念一遍吧!那你们游戏规则还记得吗?2、教师再次重复游戏规则。幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切”的动作，并按次序“切”下去。同时口中念道：“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为胜利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。游戏重新开始。3、规则：做切西瓜的幼儿必须按次序“切”。被“切”的幼儿必须等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。两个幼儿要互相向相反方向跑，不应向同一方向跑。4、注意事项：为增加游戏兴趣，全体幼儿可同时说儿歌。5、游戏进行4次!三、带领幼儿进行放松活动，结束活动，带领幼儿回教室。幼儿园小班游戏切西瓜活动教案范文三小猪运西瓜【活动目标】1、通过游戏,让幼儿练习双手抱物、双膝着地爬的动作。2、练平衡、钻圈、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。3、能积极地参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴游戏的快乐。【活动准备】1、平衡木四条、拱形门四个、垫子四块、箩筐若干(内放球)。2、大灰狼、猪妈妈胸饰各一个，小猪胸饰人手一个。【活动过程】一、开始部分：小动物齐锻炼1、全体幼儿听信号，迅速站成四路纵队。交代任务，老师当猪妈妈，小朋友当小猪。2、做模仿操：现在妈妈要去锻炼身体了，请宝宝们跟着妈妈一起来锻炼吧。师幼一起边朗诵儿歌边做操。二、基本部分1、游戏：“小猪学本领”(1)今天妈妈要带你们到外婆家去运西瓜。外婆家很远，要爬过草地、走过小桥、钻过山洞才能到达。(2)教师指导幼儿练习“双手抱物，双膝着地爬的动作”。2、游戏：“小猪运西瓜”(1)老师交待游戏规则：我们运西瓜回家的路很远，如果在路上遇见了大灰狼，宝宝们不要害怕，看见大灰狼时，你只要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。(2)小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。(3)再次游戏：比赛运西瓜。三、结束部分复习游戏“切西瓜”1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!2、“切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。看了“幼儿园小班游戏切西瓜活动教案”的人还看了：1. 幼儿游戏切西瓜教案2. 小班幼儿游戏活动方案3. 幼儿园小班室内游戏教案4. 幼儿小班游戏活动教案 5. 幼儿游戏教案室内

1、蚂蚁分糖果的游戏！ 站成5队、5人一组、总共五组、小朋友一个抱一个的蹲着前进、第一个幼儿脖子里挂着做的糖果和蚂蚁头饰！2、丢手绢游戏。几个沙包就可以了。3、切西瓜游戏。幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切西瓜、切西瓜，西瓜哪里来？农民伯伯种出来。切西瓜、切西瓜，我把西瓜一切两半。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，朝着反方向跑，谁先跑回原点谁获胜，由获胜的小朋友作下一次切西瓜的人。小班幼儿组织游戏是比较难的，特别是在讲解游戏规则时，许多小朋友都不能仔细听，而在玩时就不能根据规则来玩了。所以在活动规则的讲解上，要有趣味性。这个活动是配有儿歌的，所以在讲解游戏玩法时，老师边念儿歌边示范游戏，吸引幼儿的兴趣。）　　游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。（教师要多示范几次，便于幼儿理解游戏玩法。） 你的认可是我解答的动力，请采纳。

1、游戏《搭山洞》游戏规则：首先，把全班同学分成三队，其中两队的人数一样多，两队的人必须竖着站，然后两两成对儿，用手臂或者长条物品做成一个拱形的洞，这就是山洞了。另外一队的同学排着队从这个山洞里钻过去，最重要的是一定不能让这个山洞碰到屁股和身子。那样的话就起来跑到队的最后面。钻山洞的时间由我们来限制，时间到了，就换钻山洞的这一队去当山洞，换另一队来钻了。这样，不停地循环下去。2、游戏《小兔找山洞》游戏规则：参加游戏的儿童，每两人一组，手拉手，站在场地周围扮"山洞"，另外约的儿童蹲在"山洞"里扮小兔，"小兔"比"山洞"多两个，多出的"小兔"站在场地中央。游戏开始，"小兔"从"洞"中跳出，一起念儿歌："小白兔，没有洞，一二三，三二一，快快找个小山洞。"边念边按儿歌的节奏，四散地双脚向前跳，念完最后一个"洞"字，"小兔"赶快跑去找"山洞"，钻进"洞"里蹲下。没有找到"洞"的"小兔"与做"山洞"的儿童从排头依次交换位置，游戏可反复进行。3、游戏《城门城门几丈高》游戏规则：幼儿围成圆圈，手拉手，两个小朋友做城门，幼儿边走边念儿歌"城门城门几丈高，三十六丈高，骑花马，带大刀，走进城门套一套，问你吃橘子吃香蕉"儿歌结束城门落下，被关在城门里的人选择吃哪种水果，选择谁就站在谁身后。（做城门的两名幼儿提前商量好自己是哪种水果）。4、游戏《绿灯跑跑》游戏规则：幼儿手拉手围成一个圆圈，两名幼儿在圈外，一个当作追的人，手里拿着绿灯的幼儿当被追者，游戏开始后那绿灯的幼儿快要被追上时，为了保护自己可以将手上的绿灯给圈上的一名幼儿，这名幼儿拿着绿灯继续跑，游戏反复进行，被追上时游戏转换角色进行。5、游戏《切西瓜》游戏规则：大部分幼儿围成一个大圆圈（做"大西瓜"）一位幼儿做"切西瓜"边念儿歌边绕着圆圈走，并做"切西瓜"的动作，念到最后一个字时,将身边两位幼儿拉着的手切开，然后站在被切开的位置，被切开的两名幼儿则必须立即超不同方向跑一圈，再回到原位，先到达原味位的即为再次游戏的"切瓜人"。
贴人(两人一组，最后剩几人，一人跑，一人追。）
办公摩托车你试试很好玩
一：“篮球与乒乓球” 方法：游戏者围成圈。游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“篮球！”同时两手做成乒乓球的样子。第二人应接着说：“乒乓球！” 同时两手做成篮球的样子。如此交替进行。如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。然后从发生错误的人开始，继续游戏。规则：①必须讲话与手势同时进行。②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。教学建议：也可以采用说高低、胖瘦等，并做出相反意思的动作来进行游戏。二：“队列练习”。方法： 游戏者围成圈。游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“立正！”同时做稍息的样子。第二人应接着说：“稍息！” 同时做成立正的样子。。第三人应接着说：“向左转！” 同时做向右转。第四人接着说：“向右转” 同时做向左转。如此交替进行。如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。然后从发生错误的人开始，继续游戏。规则：①讲话与动作必须同时进行。②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。三：“指部位”。方法： 游戏者用食指指着自己的鼻尖。游戏开始，游戏者必须连续不间断地给自己下达七个口令，如“眼睛-耳朵-头发-嘴巴-眉毛-牙齿-喉咙”等，在下达每个口令的同时，食指必须指向错误的部位。七个口令中只要有一个口令言行一致。则为失败，失败者必须为大家表演一个节目。规则：动作必须到位清楚，否则为失败。以下3种方法可任选一种.一对一比赛,3次2胜.2人面向,两脚左右开立,足尖与对方足尖相触,两臂在胸前弯曲,掌心向前与对方手掌互贴.教师吹哨后,2人一掌用力互推,迫使对方脚步移动为胜.2.2人面向相距两臂左右开立,教师发令后,2人推对方手掌,以使对方失去平衡为胜,在互推中可采用假动作.3.2人面向,相距一步,各将左脚提起并用左手握住自己的左脚踝关节,以右脚站立.教师发令后,2人互用右手推对方,迫使对方左脚着地为胜.方法：学生沿圆圈慢跑，在跑动中，教师发出"几人一组"的口令后，几人迅速将手瓣在一起，多余的学生为失败。规则：1.跑动中保持间隔距离。2.允许打乱队列主动组合。要求：反应迅速，跑动积极。方法：全体同学按逆时针行走，1~4报数后，每人记牢自己的数字。当教师喊"2"时，所有的2数同学立即向前跑去，追赶前面一个2数的同伴，跑一圈后仍回原位。规则：1.追跑时一律在圈外1~2米范围内进行，不得在圆内或穿梭跑，不得跑向远方。2.手触到前者的任何部位算捉到，但不得对同伴猛击。求：不是追赶的同学，仍保持一定距离，不干扰别人追赶。方法：全班站成圆圈，按1~2报数，并逆时针慢跑。当教师喊"1"时，则所有"1"数停步原地站立，"2"数同学绕"1"数向前做"S"蛇形跑。教师喊"2"时，则"2"数同学止步站立，"1"数同学绕"2"数向前做"S"蛇形跑。规则：1.叫某数后，该同学不得向前跑动。2.不可变速，不许超越前者。3.止步站立者，不得故意阻挡跑者。要求：注意听信号，起动和止步都需要快，保持间隔。方法：每人用一根跳绳在地上围成一绳圈，绳圈随意分布在规定范围内，但圈之间最少相距1米，教师无绳，不摆圈。开始在教师带领下，在圈间的通道上做各种行进间准备活动，当教师突然发出口令后，教师与学生立即各抢占一圈，未占到圈者为失败。规则：1.行进间准备活动时，不许从圈内通过。2.先进圈者算占领。3.抢占时不允许做推、挤等侵人犯规动作。要求：做操时始终要注意领操人动作方法：教师立于圆心。学生按逆时针行进。当教师双手上举时，学生做足尖步走；教师手下举时，学生做矮子步走；教师右手侧举时，学生面向圆心，向右做侧并步跳。教师左手侧举时，学生面向圆心，向左做并步跳。规则：做动作中始终注视教师，不得效仿他人。要求：反应要快，变换动作迅速无误。 附注：第二次做时，教师动作不变，同学动作颠倒一下，即，教师手上举，学生走矮子步；教师手下举，学生走足尖步；教师右手侧举，学生面向圆心，向左并步跳；教师左手侧举，学生反之
集体的热身运动啊还有 丢手绢？找朋友=。= 躲猫猫--

户外游戏：小鸭捉鱼利用资源： 路沿游戏目标： 1、练习在路沿上走、跳，发展幼儿的平衡能力及身体的协调能力。 2、激发幼儿参与体育活动的兴趣，并养成良好的活动习惯。游戏准备： 小鱼若干体育游戏：斗老虎玩法： 1． 两名幼儿戴上老虎面具，两手两脚作四肢，手膝着地，后背的裤腰上塞上半截纸条尾巴。 2． 两只老虎互相用前爪去抓对方的尾巴，抓住者获胜。 准备： 老虎的头饰或面具、纸条制作的尾巴。 提示： 发展幼儿动作的协调性。...小班体育游戏：老鹰踢罐准备：易拉罐一个。游戏规则：在场地的正中间放上一个空易拉罐，在空易拉罐外边画一个大圆圈。幼儿手心手背决定出老鹰后，老鹰来到场地中间，用力踢罐。参与者要趁老 鹰把踢出去的空罐放回圈内的时机躲藏起来。然后老鹰开始找人，老鹰一旦发现某人...小班体育游戏：听听谁来了鼓励幼儿大胆表现表达材料投放：音乐、录音机活动过程：和幼儿一起回忆去动物园的情景。 引导语：小朋友你们看到过那些小动物它们是怎么走路的？ （小白兔―跳、猫―轻轻走、大象甩鼻子等）教师带领幼儿模仿小兔跳、小猫走等。小班体育游戏:乌龟爬啊爬活动目标： 1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。活动准备： 大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块。活动重难点：探索爬的不同方法。小班游戏：切西瓜1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌："切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。"与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。小班游戏：吹泡泡儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。讲解游戏规则：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。体育游戏：捉蚂蚱活动目标：练习手脚着地向前跳，努力做到动作协调、灵敏。 活动准备：公鸡头饰一个。学习双脚着地向前跳。

作为一名教职工，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园大班体育教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园大班体育教案 篇1活动名称：勇敢的小兵活动目标：1、练习匍匐前进，增强四肢肌肉力量，发展协调能力。2、能遵守纪律，不怕困难坚持到底。活动准备：1、现状分析：我班幼儿年龄偏小，活泼好动，纪律意识较差，许多幼儿遇到困难还会哭鼻子。对解放军叔叔十分崇拜，喜欢模仿解放军。2、重点、难点：重点是练习匍匐前进；难点是培养幼儿纪律意识，不怕困难坚持到底。3、材料准备：垫子、沙包、皮筋、平衡木、筐。活动过程：1、请解放军叔叔表演，激发幼儿争做小兵。2、学做解放军：请解放军带幼儿进行队列、队形及军体拳的练习。作辅助活动：投掷、跨跳、下蹲等活动。3、请幼儿用各种方法爬过垫子，并请个别幼儿示范。4、请幼儿用自己没用过的方法在爬一次垫子。5、请解放军做匍匐前进的动作，教师讲解动作要领。6、请幼儿练习，教师进行个别指导。7、游戏：炸碉堡。培养幼儿遵守纪律，不怕困难坚持到底。8、教师小结。设计思路：现在是春天，万物复苏，草木争荣，幼儿脱去厚厚的棉衣，获得了身体运动的充分的条件。学军是我园的办园特色。尤其四月份大班在搞军训活动。每天都会有教官来对幼儿进行队列、队形和军体拳的训练。幼儿对解放军这个响亮的名字十分崇拜，他们有着强烈的做一名解放军战士的愿望。于是我设计了这节体育课，让幼儿穿上迷彩当一回小小兵。让幼儿在与解放军叔叔零距离接触的过程中，一起操练，一起游戏。体验军人“服从命令听指挥”的顽强作风，增强纪律意识，提高自我控制能力，锻炼勇敢、自信、坚持和不怕困难等良好的个性品质。同时在争做合格小兵的过程中，提高动作的协调性和灵敏性，为入小学做准备。幼儿园大班体育教案 篇2活动目标1、在学会前滚翻的基础上，让幼儿尝试多种滚翻的方法。2、体验体育活动的快乐，感受成功，获得情感的满足和释放。3、建立良好的人际关系，使幼儿具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。活动准备1、大小垫子若干张。2、音乐《天使》。活动过程1、开始部分今天我们一起来听首歌，歌的名字叫《天使》。你们知道天使是什么意思吗?我们每个孩子都是爸爸妈妈的天使，你们也是老师的天使，天使就是你们，现在我请天使和我一起做健身操。2、基本部分⑴咦，你们听，是什么声音?(大海的声音、海浪声、海鸥声……)让我们一起去海边看看大海好吗?(幼儿跟着音乐，跑着、跳着到达“海边”)⑵幼儿进入场地。你们看大海里有什么?(一艘艘小船)我们大家去乘船好吗?(幼儿随机选择一艘船，或坐，或躺)⑶好大的浪啊!教师引导幼儿一起在垫子上东倒西摇。⑷看!浪娃娃在大海妈妈的怀抱里做什么?我们小朋友能不能来表演一下?你们会哪些方法呢?我们比一比哪个小朋友翻滚的方法最多。幼儿练习，教师巡回指导。⑸突然海浪声汹涌澎湃，小浪花组成了波涛，想想看，我们怎么练习?幼儿跟随浪涛声进行模拟练习，找出方法。(通过练习，得出同心协力才能波浪滔滔)3、结束部分放松练习。浪涛声渐远，浪潮退了。我们小朋友一起到沙滩上跳个舞吧!幼儿随意站在场地上，随音乐和老师一起翩翩起舞。活动反思整个活动，通过跳健身操开始，引发幼儿对调皮的浪娃娃产生兴趣后，练习各种滚翻的方法。这是一个比较“放”的教学设计，是否能“收”取决于教师平时的教学常规和课堂气氛的随机调控。活动给幼儿一个充分“放”开练习的机会，情境的转换和活动内容的变换采用了比较自然的过渡。教师应在幼儿情绪高亢后引导其一点点放松，逐步引导他们创编练习，用不同动作表现对浪娃娃的理解，充分发挥想像力和创造力。幼儿园大班体育教案 篇3活动目标：1、练习肩上挥臂投掷沙包，发展动作的协调性、灵活性。2、具有克服困难、勇于完成任务的良好品质。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活动准备：场地布置沙包、碉堡、音乐磁带等活动过程：一、开始部分：1、 幼儿边唱歌曲《学做解放军》边表演动作进场。小解放军们，听好口令，排成四路纵队，立正、稍息、敬礼2、 小解放军出操小解放军排队可真快，下面我们一起来听好音乐做操，看哪个解放军做得最神气。二、基本部分：1、 谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。小解放军，刚才接到上级的命令，要我们去执行一项特殊任务——炸敌人的碉堡，你们愿意吗?那我们用什么去炸敌人的碉堡呢?(炸药包)出示沙包。2、引导幼儿想办法。炸药包怎样炸敌人的碉堡呢?3、 老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作，小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。4、 老师带领幼儿徒手练习，知道能力弱的幼儿掌握动作要领。5、 幼儿随老师拿沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。6、 游戏“哪个炸药包扔得远”站在红线后，听口令用力将沙包投出去。7、 游戏“炸碉堡”(1)、小解放军，我们已练好了本领，快出发去炸敌人的碉堡吧。(带领幼儿跑步进入游戏场地)介绍游戏规则：手拿炸药包，穿过树林，在指定地方用力将沙包扔向敌人的碉堡，然后迅速跑回来。(2)、幼儿游戏。小解放军，现在我们开始行动，目标——敌人的碉堡，比一比哪队先完成任务。(3)、幼儿再次游戏。(老师把碉堡放远一点，加大难度。)小解放军们，你们真能干，顺利地炸掉了敌人的碉堡，高兴吗?我又接到了上级的命令，他们也夸我们小朋友真厉害，把敌人的碉堡顺利炸掉了，所以又给我们下达了一项任务，说在我们炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡，想请我们再去炸，小解放军们，你们能行吗?在炸的时候要注意穿过树林后在指定地方投，不能超过线，不然会给敌人发现的。最后我们看看哪一队先完成任务。小解放军，准备好了吗?开始行动。三、结束部分：小解放军，你们的任务完成得非常出色，敌人的碉堡都给你们炸掉了，高兴吗?我们一起来跳个欢乐舞吧。活动反思：在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。幼儿园大班体育教案 篇4目 的 要 求1、愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣2、能根据指令做相应的动作。准 备已认识西瓜，知道西瓜的外形内 容 与 指 导1、教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。师：小朋友们！西瓜长的什么样子？想一个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？2、手拉手变成大西瓜。师：变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）。变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈）。1、游戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌："切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。"同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。4、活动结束，教师总结大班体育：切西瓜活动目标：1.能够按一定的方向绕圈快速奔跑2.在活动中能集中注意力，反应灵活3.体验合作创编游戏的乐趣活动准备：1.西瓜的图片2.场地活动过程1.游戏前教师展示图片（西瓜）师：小朋友，这是什么呀？幼：（西瓜）师：嗯，对 。西瓜长得是什么样子的？幼：（圆圆的，绿色的……）师：嗯，今天啊，我们想个办法，让大家变成一个大西瓜？我们把小手拉起来。变变变，变成一个大西瓜（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）师：小西瓜宝宝们，首先呢，来和老师一起来念一首儿歌。“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”（根据幼儿念得水平进行多几遍的练习）2.游戏讲解（教师当切瓜人示范切西瓜的方法）师：小朋友今天我们来进行切西瓜的游戏，首先呢，老师来当一次切瓜人。小西瓜宝宝们，把小手拉起来哦。看老师是怎么来切西瓜的。小西瓜们，要看仔细哦。（进行示范，边念儿歌边沿圈走，边按顺序在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下）师：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？幼：…… 根据幼儿回答的状况，进行一定的补充（我们呀，要一边走一边切，按照顺序来切。切在哪里呢？切在两个小朋友手拉着的这个地方）师：那我们小西瓜切开之后，要干什么呢？被切到的两个小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到这个自己原来的位置上。先回来的小朋友啊，就来当下一个切瓜人。师：小朋友们，听懂了吗？现在，老师来请两个小西瓜说一下，如果老师这样切，他应该往哪个方向跑呢？（请两个小朋友示范一下，如果还不是很理解，再详细的解释一遍，可以让小朋友做示范??）3.进行游戏（1）师：小朋友，那我们现在开始正式游戏了哦。第一次，由教师当切瓜人。边念儿歌，边切。当第一轮结束之后，根据幼儿游戏的状况，进行分析。适当的`在提醒一下。(2)进行第二轮游戏，有小朋友当切瓜人活动拓展可以根据幼儿想要切的水果进行游戏。（苹果、桔子、香蕉）活动结束 进行一定的总结。注意：提醒幼儿在跑的时候要注意安全。活动反思：在进行这个游戏中，一开始时候需要小朋友拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开始的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个“西瓜”变得小一点的时候，小朋友发现他们可以拉手可以变大也变小，于是，小朋友就开始几个几个的玩起游戏来。对于我所讲的游戏规则和内容也注意了。而且，当我要求小朋友不需要再变大变小的时候，小朋友也没有很好的安静下来。后来，知道老师告诉我，可以对小朋友说，小树苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小朋友站好。等我按照老师的方法实施后，发现小朋友相对于之前已经好了很多。不再是自己顾自己跑来跑去的了。但可能是由于是户外游戏活动，因此小朋友的秩序还是有些乱的。以后在游戏活动中要多考虑到这一点。还有就是小朋友对游戏的规则的理解有些困难，因此在这个游戏中，小朋友对于自己往哪个方向跑不是很明确，在跑的过程中总是会出错。在这点上应该给小朋友再详细一点的讲解，有利于游戏活动的进行。在下次的游戏活动中要做好更多的准备。小百科：西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、降血压之效。幼儿园大班体育教案 篇5活动目的：1. 根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。2. 发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。活动准备：平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球活动过程：一、 幼儿与教师一同做准备活动。1.绕场跑（越过不同的障碍）。2.自己选择平衡台做各种动作。二、1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来2.进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）4.加大难度运网球三、游戏评价。1. 表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2. 鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。活动反思：通过此次活动既发展幼儿的体育技能，提高幼儿发现问题、解决问题的能力，培养幼儿的合作意识，又能增进幼儿对家乡西瓜的喜爱之情。随着情景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽艰难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。幼儿会发现原来可爱的新仓西瓜不仅能吃，还能做游戏呢。在这次《小猪运西瓜》上得很轻松，我语言表达简单明确，用心的去讲解与示范，让幼儿能够更深入的明白。首先把队伍整理好了，左边小朋友举起手，其他小朋友伸手打开，接着给幼儿们做热身运动，回忆动作，加起了儿歌一起做准备运动，然后介绍材料，提出要求，让幼儿们自由练习拍球，两人一组，再集合回来老师请个别幼儿上前来示范刚刚你们是怎么玩的(踢球、滚球、抛球等)从中引出了运西瓜，老师边示范边讲解运西瓜的方法，幼儿两人一组，练习运西瓜，最后游戏，老师介绍游戏的规则与示范，先练习后背夹球，看看幼儿们是否练习的方法正确了，然后再次示范讲解运西瓜的方法，接着分组进行游戏比赛，一组太阳队，一组西瓜队，老师与幼儿一起做运西瓜的示范，让幼儿明白是怎么玩的，才能进行游戏，老师先带头开始游戏，比赛结束后，老师评价比赛结果及表扬幼儿，同时并鼓励没有赢的幼儿下次再努力和做得好的地方，最后做放松运动，老师比手势集合整理队伍，回教室。对于活动内容，孩子是非常感兴趣的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，很多都是踩着过河的，因此教师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。体育是锻炼身体和增强体质的一门课程之一，在体育活动中对幼儿的来说也是很重要的，幼儿上体育游戏能培养幼儿良好的体育课习惯，同时培养幼儿的集体与合作意识。孩子们特别爱做体育游戏，《小猪过瓜地》的游戏让孩子们体会到了身体灵活性是很重要的！小百科：西瓜（学名：Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai）一年生蔓生藤本；茎、枝粗壮，具明显的棱。幼儿园大班体育教案 篇6活动目标：1、学习手推车的本领，在活动中提高动作的协调性。2、初步学会发现问题，探索解决问题的办法，懂得合作的重要性。3、喜欢民间游戏，体验游戏过程中的快乐。4、培养幼儿团结合作的观念。5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。活动准备：1、游戏材料若干，“手推车”示范图和音乐光盘各一张。2、粮仓两个，粮食12袋，地垫数量和师幼人数相等。活动过程：一、在轻松愉快的游戏情境中自然导入活动1、幼儿自主选择民间游戏，教师随机参与。2、简单交流对民间游戏的认识，说说自己玩过什么游戏？怎么玩的？二、学习游戏“手推车”1、借助图片导入：他们在干什么？这个游戏你玩过吗？怎么玩的？2、幼儿分组尝试，探索游戏的玩法，教师观察并鼓励幼儿练习。3、互相交流游戏后的感受，懂得游戏需要三人一起合作，坚持进行。4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的原因，重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。5、幼儿分组继续练习，结束后交流感受、总结经验。三、游戏：“运粮食”1、引起兴趣：农民伯伯的粮食丰收了，咱们帮着一起运到粮仓里去吧！2、探讨规则：要想运得快，三个人应该怎么做？粮食掉了怎么办？3、师幼示范：边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。5、交流第一次运粮食的感受，总结经验。6、幼儿再次进行游戏，教师为幼儿加油。四、放松游戏，结束活动1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏（王婆婆抱妹妹等）。2、小结：今天玩得开心吗？为什么？活动反思：幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣。幼儿园大班体育教案 篇7【活动目标】1、尝试利用魔棒柔软可变的特点，合作探索魔棒的各种玩法，重点练习蹲步走、团身爬的动作。2、发展幼儿动作的协调性、灵敏性发展幼儿的创造能力、想象力和合作能力。3、乐意与同伴合作开展游戏，体验共同游戏的快乐。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。【活动准备】1米长的魔棒人手一根，0.5米长的魔棒12根，席子24床，铃鼓1个，磁带，录音机。【活动过程】一、开始部分1、师幼创意游戏《超级变变变》——前段时间爸爸妈妈和小朋友们一起制作了漂亮的五彩棒，它可不是一根普通的棒子，它可以变出很多好玩的东西，我们就叫它魔棒。现在让我们一起用魔棒来玩一个《超级变变变》的游戏吧。2、幼儿和老师一起用魔棒摆成运动场做运动，活动身体各部位。二、基本部分1、创意玩魔棒——幼儿自主或结伴玩魔棒，鼓励幼儿大胆探索、尝试魔棒的各种玩法。师：小朋友们可以自己玩魔棒，也可以和小伙伴一起玩，看看谁的玩法最多，和别人都不一样。教师观察指导。肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。2、幼儿交流展示魔棒的玩法，师生一起玩一玩。(小朋友们想出了很多魔棒的玩法，谁愿意把你的玩法展示给大家看看)3、合作游戏《毛毛虫》——引导幼儿集体玩合作游戏《毛毛虫》，请优胜的一组和大家分享合作的经验。4、综合游戏《赶小猪》(1)老师拿短棒当赶猪人，幼儿扮演小猪，闭上眼睛，顺着铃鼓的声音爬回家。(2)提供辅助材料席子滚筒，请几位幼儿做赶猪人，其它幼儿拿席子钻进去，顺着铃鼓的声音爬回家。三、结束部分——玩游戏《包饺子》，放松身体各部位。【活动反思】本节活动的目的是一物多玩，探索纸棍的多种玩法，提高动作的协调性和灵敏性。在探索纸棍玩法环节，单单一根纸棍要玩出多种玩法对小班年龄段的幼儿来说是有一定难度的，因此在开始的准备部分，教师有意识的将“魔法棒”(纸棍)变成方向盘，开汽车入场;拿魔法棒做热身操，在音乐声中引领幼儿拿魔法棒做棍棒操，如：可以变成大象的鼻子甩一甩;变成大马跳一跳。穿插一两种纸棍的玩法在里面是为后面的探索玩法环节做铺垫。在探索纸棍玩法环节：虽然给了一定的方向，但由于小班幼儿爱模仿、以具体形象思维为主的特点，幼儿只能想出几种类似的玩法，这时就需要老师直接给出几种玩法让幼儿跟学并练习：跳格子、当做金箍棒玩耍等。最后总结出：骑大马、跳格子、当金箍棒、开汽车等几种玩法让幼儿分散自由练习。在练习时我发现大部分的孩子比较喜欢金箍棒、和骑大马。接着老师引出游戏——赶小猪，这是整个活动的高潮，是幼儿手持纸棍(魔法棒)将散落在地的纸球(小猪)赶进横立在场地周围的篮筐(小猪的家)里，游戏中幼儿很感兴趣，但因篮筐口有一定厚度不是很平所以赶进去对幼儿来说有难度，有的赶到筐口直接用手拿进去，在这个教具上我们需要思考改善。幼儿园大班体育教案 篇8活动目标：1、欣赏、感受鞋子色彩、图案的美，发现鞋子的装饰方法。2、尝试设计各种花纹、图案来进行装饰。3、发展动手能力，充分体验创作的快乐和喜悦。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、同幼儿一起收集各种图案新颖、色彩鲜艳的鞋子，布置成一个“鞋铺”。2、为幼儿准备油画棒、记号笔和不同底色的球鞋。3、背景音乐《大鞋和小鞋》。活动过程：(一)欣赏和感受鞋子的美，激发创作欲望。1、创设情境：鞋铺开张。2、通过提问：“你认为哪双鞋子最美?为什么?”引导幼儿的欣赏、感受和观察，让幼儿自己发现装饰鞋子的方法。教师小结：小朋友观察得真仔细，在鞋面上可以用线描、图案、色块和对称的方法来装饰。(二)游戏：“鞋子对对碰”.1、 请幼儿在筐里找一双鞋，那你知道怎样才能找到一双鞋呢?(两只颜色、大小、式样一样且对称的两只鞋就是一双。)2、 以小组为单位，幼儿找鞋。3、帮助找错鞋的幼儿重新找。(三)装饰鞋子，大胆表现。1、播放歌曲《大鞋和小鞋》，幼儿进入创作活动。2、教师巡回指导，支持、鼓励有创造力的幼儿，对能力弱的幼儿给予一定的帮助指导。(四)相互评价，提高审美能力。1、用目测的方式，来确定得星率最高的设计师。2、通过提问：“你觉得这双鞋美在哪里?”来评价同伴的作品。(五)延伸活动：玩鞋子，体验创造乐趣。1、简单讨论玩鞋子的方法，鼓励幼儿想出不同的玩法。2、带孩子到户外玩鞋子，教师尽情地同幼儿一起分享创作的快乐和喜悦。活动反思：这个主题或概念紧密联系幼儿的生活经验，并且在其理解水平之内，幼儿有能力对这个主题或概念进行仔细地探究、理解并用自己的语言加以说明和解释，进而主动地参与教学活动。这些教学活动是综合性的，可以统整各领域的知识。总结“发挥创意艺术活动在幼儿园主题教学中的作用”相关经验的同时，探索“如何通过创意艺术活动丰富、创新幼儿园独具特色的主题教学内容”以及“主题教学背景下如何设计与实施创意艺术活动”两个问题，总结其有效途径和方法。挖掘艺术活动的无限创意，激发幼儿创造力和培养幼儿良好个性。在此过程中，重点研究创意艺术活动在幼儿园主题教学中设计与实施问题。同时，作为延伸性工作，尝试初步总结创意艺术活动与幼儿园主题教学的相互关系。培养幼儿创新能力和个性方面的作用，并且创造有特色、园本化的主题教学。