甘肃省2010年秋季普通高中理科2-3年级教学用书目录 高二年级书名　 出版单位　 版次高中语文（必修）第三册　　　　人教版2007年版　　　　一学期高中数学（必修）第二册（上）　 人教版2007年版一学期高中物理（必修）第二册　　　　 人教版2007年版　　　　一学年高中物理（必修加选修）第二册　　　人教版2007年版高中化学（必修）第二册　　　　 人教版2007年版高中化学（必修加选修）第二册　　　人教版2007年版高中生物（必修）第一册　　　　 人教版2007年版　　　　一学期高中英语（必修）第二册（上）　　人教版 　 2007年版高中体育与健康（必修）第二册　　　人教版 　 2007年版　　　　一学年高中劳动技术课本（二）　　　　 甘教版　　　　　　　　 一学期高二信息技术（第二册）　　　 　泰山版　2002年以后新版一学年民族理论常识　　　　 中央电大出版社高三年级高中语文（必修）第五册　　　　 人教版 2007年版　　　　一学期高中数学第三册（选修Ⅰ）　　　　人教版 2007年版　　　　一学年高中数学第三册（选修Ⅱ）　　　　人教版 2007年版　　　　一学期高中物理（必修加选修）第三册　　 人教版　 2007年版高中化学（必修加选修）第三册　　人教版 2007年版高中生物（选修）全一册　　　　 人教版 2007年版高中英语（必修）第三册　　　　 人教版 2007年版高中体育与健康（必修）第三册　　　 人教版 　2007年版　　一学年高中劳动技术课本（三）　　　　 甘教版　　　一学期 差不多就是这些了，那个没写学期还是学年的都是和上面一样的。。。希望我的回答对你有些帮助！
同下甘肃省2010年秋季普通高中理科2-3年级教学用书目录 高二年级书名　 出版单位　 版次高中语文（必修）第三册　　　　人教版2007年版　　　　一学期高中数学（必修）第二册（上）　 人教版2007年版一学期高中物理（必修）第二册　　　　 人教版2007年版　　　　一学年高中物理（必修加选修）第二册　　　人教版2007年版高中化学（必修）第二册　　　　 人教版2007年版高中化学（必修加选修）第二册　　　人教版2007年版高中生物（必修）第一册　　　　 人教版2007年版　　　　一学期高中英语（必修）第二册（上）　　人教版 　 2007年版高中体育与健康（必修）第二册　　　人教版 　 2007年版　　　　一学年高中劳动技术课本（二）　　　　 甘教版　　　　　　　　 一学期高二信息技术（第二册）　　　 　泰山版　2002年以后新版一学年民族理论常识　　　　 中央电大出版社高三年级高中语文（必修）第五册　　　　 人教版 2007年版　　　　一学期高中数学第三册（选修Ⅰ）　　　　人教版 2007年版　　　　一学年高中数学第三册（选修Ⅱ）　　　　人教版 2007年版　　　　一学期高中物理（必修加选修）第三册　　 人教版　 2007年版高中化学（必修加选修）第三册　　人教版 2007年版高中生物（选修）全一册　　　　 人教版 2007年版高中英语（必修）第三册　　　　 人教版 2007年版高中体育与健康（必修）第三册　　　 人教版 　2007年版　　一学年 高中劳动技术课本（三）　　　　 甘教版　　　一学期
甘肃省高中理科各科教材书目 均是人教版的,而河南有苏教版、北师大版的。
均是人教版的，而河南有苏教版、北师大版的。(给分，我是**，你明白的。)

2010届高一就开始课改了，用的是新课标课本。
是的，甘肃高中已经实行了新课改。 一、语文、数学(A版)、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理9门学科的必修和选修Ⅰ教材全省统一采用人民教育出版社的版本。二、信息技术学科的必修和选修Ⅰ教材采用广东出版集团的版本；通用技术学科的必修和选修Ⅰ教材采用江苏教育出版集团的版本。 三、音乐学科的必修和选修Ⅰ教材采用人民音乐出版社和湖南出版集团两个版本；美术学科的必修和选修Ⅰ教材采用人民美术出版社和湖南出版集团两个版本；体育与健康学科的必修和选修Ⅰ教材采用教育科学出版社的版本。

人教版高中教材新课标必修课本9科共32本，各科数目不同。 具体如下：语文：必修5本；数学：必修5本；英语：必须5本。物理：必修2本；化学：必修2本；生物：必修3本。政治：必修4本；历史：必修3本；地理：必修3本。数学：A版有13本和B版有14本数学：一、A版数学：1-1（选修）A版数学、1- 2（选修）A版数学、2-1（选修）A版数学、2- 2（选修）A版数学、2- 3（选修）A版数学、3- 1（选修）A版数学史选讲数学、3- 4（选修）A版对称与群数学、4- 1（选修）A版几何证明选讲数学等。 二、B版数学：1- 1（选修）B版数学、1- 2（选修）B版数学、2- 1（选修）B版数学、2- 2（选修）B版数学、2- 3（选修）B版数学、3- 1（选修）B版对称与群数学、3- 4（选修）B版数学史选讲 数学、4- 1（选修）B版几何证明选讲数学、4- 2（选修）B版矩阵与变换数学等。
高一上学期语文好像是必修1.2 下学期是必修3.4 人教版 数学不同学校有不同顺序 通常是必修1.2.4.5 一学期两本 人教版 英语一学期一本 必修1.2 人教版 物理必修1.2 人教or粤教 化学、生物、历史、地理、政治 都是必修1.2 一学期一本 人教
上学期和下学期课本各有什么？能配上图片更好，谢谢？ 高一上学期语文好像是必修1.2 下学期是必修3.4 人教版 数学不同学校有不同顺序 通常是必修1.2.4.5 一学期两本 人教版 英语一学期一本 必修1.2 人教版 物理必修1.2 人教or粤教 化学、生物、历史、地理、政治 都是必修1.2 一学期一本 人教
上学期和下学期课本各有什么？能配上图片更好，谢谢？ 高一上学期语文好像是必修1.2 下学期是必修3.4 人教版 数学不同学校有不同顺序 通常是必修1.2.4.5 一学期两本 人教版 英语一学期一本 必修1.2 人教版 物理必修1.2 人教or粤教 化学、生物、历史、地理、政治 都是必修1.2 一学期一本 人教
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一、课的内容：省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。本课确定，反弹传接球为主教材，耐久跑为辅教材。二、教材分析：篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生选择运球、传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，重点是手控制球的能力，时间、空间的判断能力。难点是传接球的准确性、成功率。耐久跑共4个课次，本科为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第4课次的起草野跑作好准备。三、学情分析：本科教学对象为高二年级40名男生。高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。四、教学目标：1、认知目标：学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握反弹传接球中反弹点的位置；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习；90%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。五、教法设想：1、反弹传接球采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。2、耐久跑采用图形跑的方法，使内容丰富，增加趣味性。3、采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。4、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。六、学法指导：本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。七、教学流程：热身→运球进场、球操（音乐伴奏）∣↓ →教：提问、要求、巡视主教材 ∣（反弹传接球）→∣ ∣∣ →学：听、练、论、创、演。↓辅教材 →教：传授知识、线路指令、讲评练习。（耐久跑） → ∣∣∣ →学：图形跑练、定时跑练、反馈评价。↓整理 ———→ 放松（音乐）、小结、作业。↓下课 ———→ 回收器材。八、学生身心状态预计：整堂课练习密度约为：28--31%，练习强度中等偏上，具体的范文模板链接：https://pan.baidu.com/s/1xaw20-A6RhbSFPE9a3379A提取码: bfkh
教材内容 篮球：运球、双手胸前传接球 课的目标 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配 能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良 品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。场地器材 篮球41只；录音机1台；篮球场一个。课的部分 教学内容及手段 组织教法开始部分2’ 1、体育委员整队，清点人数。并向教师报告。2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标，以及注意事项 组织：成四列横队集合，如图示一：要求：精神饱满，注意力集中。准备部分8’ 一、配乐游戏：小渔网（4’）方法：游戏开始，担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”，等“小渔网”扩大到四人时，重新组成二个“小渔网”进行活动。以此类推，逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。规则：（1）“小渔网”不得松手触人。（2）在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。二、熟悉球性（4’）方法：球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环，指尖拨球，各种姿势的抛接球等。一、组织：如图示二：教法：讲解，示范，师生按规则集体练习。要求：“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。二、组织：散点练习教法：讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。要求：球尽量不要落地。基本部分30’ 一、运球：（6’）A、高低运球，B、单手前后左右运球，C、左右手交替运球，D、体前变向运球，E、胯下运球，F、急停急起运球。重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。要求：原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛注意前方。二、抢运球（5’）方法：在整个篮球场上进行。一半同学持球，另一半同学无球。游戏开始，持球同学在场内运球，在运球中要躲避无球同学的抢断，无球同学则用合理的动作进行抢断球，一旦抢到球后互换。规则：A、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球，B、发生被迫运球出界或违例情况，按被抢断论处。重点：对球的控制与掌握难点：技术要准确熟练三、原地二人一球传接球（3’）重点：上下肢协调配合四、原地二人一球运球、传球（2’）重点：技术的衔接连贯五、4 人一球，行进间运球后传球（4’）重点：弧线运球、跑动、双手胸前传接球。六、4人一球，一人防守，三人传接球。要求：双手传接球，进攻队员可运球移动，防守队员抢断球积极。七、接龙传球接力比赛（6’）方法：分两组进行，左右间隔2-3米，前后间隔4-5米，“接龙”传球20只球，以完成时间和成功率多少定胜负。重点：传接球的快速能力和准确性。一、组织：在篮球场内散点练习教法：教师讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。教师巡视、指导、纠错。二、组织：同上在球场内散点教法：教师讲解、示范、学生练习。要求：先进行一对一的“抢运球”练习，然后共同“抢运球”严格按照规则进行。三、四练习的组织如图示三教法：讲解、示范、纠错，教师巡视指导。五、六练习的组织如图示四七练习的组织如图示五：（略）教法：讲解、示范，练习，比赛。要求：先练习，后比赛。结束部分5’ 一、整理运动：配乐伸展放松操二、小结，收回器材。 组织：散点教法：听音乐，教师讲解、示范，学生模仿练习。组织：成四列横队集合。课的预计 1、练习密度：55%左右；2、运动负荷：中上； 3、平均心率：130次/分左右 4、最高心率：180次/分。心率曲线（略）

语文，数学，英语，物理，化学，生物，历史，地理，政治。高中（Senior high school），是高级中学的简称，我国中学分为初级中学与高级中学（普遍简称初中和高中），两者同属中等教育的范畴。高级中学是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，一般为三年制，即高一、高二、高三。我国的高中阶段教育包括：普通高级中学、普通中等专业学校、成人高中、职业高中、中级技工学校、职业中等专业学校、中等师范学校等。学生：2016年，全国共有高中阶段学校（包括普通高中、成人高中和中等职业教育）2.47万所，招生1396.3万人，在校生3970.1万人。
各省各校的教育进度不同可能学到的书也不同，以我的经验来说，大体上应该有 语文必修一、二；数学必修一、二；英语必修一、二；物理/化学/生物/政治/历史/地理必修一或二 凑够六本，不分先后顺序；艺术，美术鉴赏有课本；体育，健康教育有课本；通用，有课本；实践，有教材； 信息技术，有课本。